隨著新一輪課程改革的不斷深入和新課堂建設的開展，課堂有效教學已成為一個熱點話題，然而，近年來，隨著人們經濟條件的提高，城市人口的不斷增長，大班額已經成為縣城中小學校的一個普遍現象。班額過大，不僅增加教師的管理難度和工作量，而且學生的上課紀律，聽課效果以及在課堂上鍛煉和展示自己的機會都得不到保障。為此，廣平縣廣平小學提出——創建新課堂探索大班額環境下進行有效教學的提議。活動中，根據語數外綜等不同學科進行分組研究探索，由各學科教研組長主持，并將意見匯總，報學校統一整理，總結出課堂管理；分組教學、目標細化；分節落實；關注差異等對大班額教學有效的教學途徑。通過巧妙安排座位，抓住學生興趣改變課堂管理的傳統模式；科學組建學習小組，師生共同參與學習活動，合作學習與自主探索相結合等實行科學分組；通過目標細化，分節落實，有的放矢的教，讓每個學生都有了表達的機會和平臺；同時，在教學設計上、在教學過程中、在練習設計上去關注差異的學生，教師的評價才能認同和接受，進而有利于學生個性的發展和各自潛能的激發。

廣平小學結合“周教育”的教學模式所采取的的應對大班額環境下創建新課堂，進行有效教學的思考和探索，必將有效的提高大班額教學的教育質量，讓大班額教學走出“誤區”。